quarta-feira, 12 de outubro de 2011

Cachinhos Dourados e os Três Ursos

Era uma vez, uma família de ursinhos; o Pai Urso, a Mãe Urso e o Pequeno Urso. Os três moravam numa bela casinha, bem no meio da floresta.
O Papai Urso, o maior dos três, era também o mais forte, muito corajoso e tinha uma voz bem grossa. A Mamãe Urso era um pouco menor, era gentil e delicada e tinha uma voz meiga. O Pequeno Urso era o menorzinho, muito curioso e sua voz era fininha.
Certa manhã, ao se levantarem, Mamãe Urso fez um delicioso mingau, como era de costume. Porém, o mingau estava muito quente.
Sendo assim, mamãe Urso propôs que fossem dar uma voltinha junta pela floresta, enquanto o mingau esfriava.
E assim fizeram. Mamãe Urso deixou o mingau em suas tigelinhas, esfriando em cima da mesa e os três ursos saíram pela floresta.
Enquanto eles estavam fora, apareceu por ali uma menina de cabelos loiros cacheados, era conhecida como Cachinhos Dourados. Ela morava do outro lado da floresta, num vilarejo, e tinha o mau hábito de sair de casa sem avisar seus pais.
Quando se aproximou da casinha dos ursos, já muito cansada de tanto andar, resolveu bater na porta.
Bateu, bateu, mas ninguém respondeu.
Assim, ao perceber que a porta estava apenas encostada, resolveu entrar.
Ao entrar, se deparou com uma mesa forrada com uma bela toalha xadrez e em cima da mesa havia três tigelinhas de mingau.
Como estava com muita fome, e não viu ninguém na casa, resolveu provar a iguaria.
Provou, então, o mingau da tigela maior, mas achou-o muito quente.
Provou o da tigela do meio e achou-o muito frio.
Provou o mingau da tigelinha menor e achou-o delicioso, não resistiu e comeu-o todo.
Após comer o mingau, Cachinhos Dourados foi em direção à sala. Lá encontrou três cadeiras, como estava muito cansada, resolveu sentar-se.
Achou a primeira cadeira muito grande e levantou-se a seguir.
Sentou-se, então, na cadeira do meio, mas achou-a desconfortável e ainda grande demais.
Sentou-se na cadeirinha menor e achou-a muito confortável e num bom tamanho. Porém, sentou-se tão desajeitadamente que a quebrou.
Ainda cansada, Cachinhos Dourados resolveu subir às escadas.
Encontrou um quarto com três caminhas, uma grande, uma média e uma pequena.
Tentou deitar-se na cama maior, mas achou-a muito dura. Deitou-se na do meio e achou-a macia demais. Deitou-se na menor e achou-a muito boa. Estava tão cansada que não resistiu e acabou pegando no sono.
Enquanto ela dormia, os ursinhos voltaram do passeio. Foram logo à cozinha para tomar o mingau, que era o café da manhã. Estranharam a porta aberta, e logo perceberam que alguém havia estado ali.
__Alguém mexeu no meu mingau! - rosnou o Papai Urso.
__Alguém comeu do meu mingau! – disse brava a Mamãe Urso.
__ Alguém comeu todo o meu mingau! –gritou o Pequeno Urso.
Os três ursos se dirigiram para a sala. Papai Urso olhou para sua cadeira e exclamou:
__ Alguém sentou na minha cadeira!
Mamãe Urso, com sua voz, já não tão meiga, reclamou:
__ Alguém também sentou na minha cadeira!
O Pequeno Urso, chorando, queixou-se:
__ Alguém quebrou a minha cadeirinha!
Os três subiram as escadas, e foram em direção ao quarto.
Papai Urso olhou para sua cama e perguntou:
__ Quem deitou na minha cama?
Mamãe Urso olhou para sua cama e disse:
__Alguém esteve deitado na minha cama e deixou-a bagunçada!
O Pequeno Urso, muito bravo, gritou:
__Alguém está deitado na minha caminha!
Cachinhos Dourados acordou com o grito de Pequeno Urso.
Ficou muito assustada ao ver os três ursos bravos olhando para ela.
Seu susto foi tão grande que em um só pulo saiu da cama e já estava descendo as escadas. Mal deu tempo para que os ursos piscassem os olhos. Num segundo pulo, Cachinhos Dourados pulou a janela e saiu correndo pela floresta, rápida como o pensamento.
Depois desse enorme susto a menina aprendeu a lição, nunca mais fugiu de casa, muito menos entrou em casa de ninguém sem ser convidada.
“Cachinhos dourados e os Três Ursos” é uma história muito popular no mundo inteiro, teve sua origem no folclore europeu.
É um conto que é transmitido de geração em geração e tornam-se bastante conhecidos.
Aqui as crianças ouviram e encenaram uma das mais recentes versões dessa Literatura, deixando-nos seus ensinamentos.

Dia da Criança

Hoje é um dia muito importante para o povo brasileiro, é o dia em que se homenageia nossas crianças e também, nossa Padroeira, Nossa Senhora Aparecida. O Dia das Crianças é uma data comemorada em diferentes países e que gera muita expectativa. Esse dia tão aguardado por eles, foi festejado com muita alegria.

quinta-feira, 6 de outubro de 2011

Recreação

Por meio da recreação é possível educar. As crianças buscam em seu interior algo estimulante, que saia da rotina diária, podendo a recreação ser utilizada, até mesmo dentro da sala de aula. Hoje, o que se vê é uma sociedade totalmente voltada para o bem comum, que continua em transformação, mas que busca maneiras alternativas que contribuam no processo de reestruturação social. Os pais estão muito preocupados com a educação de seus filhos, que necessitam de uma contribuição externa, ou seja, novas alternativas na busca de melhor qualidade de vida em vários aspectos, tais como, psicológico, afetivo e social, já que os valores atuais são outros e foram transferidos, também, a outras pessoas. A responsabilidade de educar um indivíduo e transformá-lo é peça fundamental numa sociedade; deixou de ser apenas papel da família e passou a ser de responsabilidade da escola.
Aqui nossas crianças brincam de uma forma muito descontraída, procurando aprender a respeitar os coleguinhas e viver o melhor período de suas vidas.

quarta-feira, 24 de agosto de 2011

Sentimentos

O projeto SENTIMENTOS, foi realizado pelo Instituto de Educação Infantil Cazuza Bezerra, durante todo o mês de agosto.
Trabalhar com os sentimentos, envolve delicadeza e percepção por parte do educador. Não adianta falarmos se não colocarmos em prática aquilo que tanto pregamos. O professor é o espelho das crianças, que buscam imitar sua postura e gestos. Este projeto exigiu muita atenção para ver o que precisa ser trabalhado.

Com que emoções estamos lidando?
Como fazer a criança reconhecer seus sentimentos?

A criança está triste, deprimida, agitada, ansiosa, enfim... é preciso muita atenção e paciência para perceber os sentimentos de cada um.
Os objetivos:
• Cultivar sentimento de carinho, respeito e amor com outras pessoas e consigo mesmo;
• Compreender os próprios sentimentos;
• Estimular a fala de seus sentimentos em roda de conversa;
• Reconhecer que são capazes de cooperar uns com os outros e dispor-se a fazê-lo com alegria;
• Proporcionar conversas sobre raiva, medo, ciúmes e amizade;
• Estimular a prática de bons sentimentos que proporcionam o bem a si mesmo e as outras pessoas;
• Trabalhar a cooperação;
• Desenvolver a imaginação, criatividade e coordenação;
• Identificar semelhanças e diferença entre os sentimentos (ciúme/amizade)

Em sala foram desenvolvildas atividades, nas quais as crianças cooperaram com seus amiguinhos e com a professora proporcionando um ambiente onde possam expressar seus sentimentos e posteriormente em conversas como saber reconhecê-los.

Através da dramatização, as crianças vivenciarão situações ou pequenas histórias que expressem os sentimentos trabalhados.

Realizamos atividades de cruzadinha, caça-palavras, ditado recorte e colagem de figuras que expressam sentimentos, desenhos (medo, melhor amigo), pinturas, cartazes.

Confeccionamos uma lista com itens definidos após as conversas, e que devem ser seguidos durante o ano.

Em um outro momento realizaremos um amigo secreto entre os alunos, onde o presente será um cartão confeccionado pela própria criança.

Fecharemos o projeto com uma lista, feita na roda de conversas, sobre como tratar os amigos.

Dinâmica: " O QUE VOCÊ PARECE PRA MIM..."
Essa dinâmica tem o objetivo de apontar falhas, exaltar qualidades, melhorando a socialização do grupo.

Dinâmica:
"DANÇA DA CADEIRA COOPERATIVA"

CHAPEUZINHO VERMELHO
A dramatização apresentada pelos alunos do Estágio II com a professora Elisânjala, foi vivenciada pelos alunos com muito entusiasmo, onde atuaram com muita empolgação. Na dramatização foram explorados os sentimentos: amor, coragem, alegria, raiva, dor, medo, desconfiança, felicidade, solidão, respeito e paz.